“培訓內容分為理論課和實踐課，我感覺非常充實。培訓共四天，培訓老師先用一天半的時間講冰壺的規(guī)則，再延伸到陸地冰壺。在實踐課中，老師一邊講解一邊做示范，然后再讓我們參加培訓的老師自己組隊練習，開展競賽。”河北省淶源縣第一小學的體育教師易琦告訴記者。

    易琦參與的是2022年河北省中小學冰雪教師培訓班保定站的陸地冰壺項目培訓。此次培訓專門聘請了國家職業(yè)培訓師和高水平教練員，進行系統(tǒng)性、專業(yè)性的講解與實踐教學。培訓內容以冰雪運動發(fā)展史、冰雪運動基礎知識及基礎體能、專項技術、競賽規(guī)則、運動損傷及康復等為主，并安排學員互動交流展示環(huán)節(jié)，力求貼近日常教學管理需求，確保實效。

    像這樣的培訓班2022年河北省一共舉辦了24期，由河北省體育局、省教育廳聯(lián)合主辦，從6月到10月，共有6000名中小學體育教師在13市分批次接受了冰雪運動項目以及體能訓練方面的培訓。

    近年來，緊抓北京冬奧會契機，河北省大力強化師資力量，助力校園冰雪運動發(fā)展，組織參與、舉辦的針對學校體育老師的冰雪相關培訓如雨后春筍般涌現(xiàn)。

    易琦告訴記者，這不是他參與的第一次冰雪項目培訓。“2017年我在石家莊參加了一個國家培訓項目，也是我第一次接觸冰壺運動，感覺很新鮮，學習了非常多的冰壺知識，以及在校園中開展這項運動需要配置哪些器材，受益匪淺。”幾年中，易琦陸續(xù)參加了四次相關培訓，他的教學工作也因此愈加專業(yè)、熟練。“有了‘專業(yè)加持’，我們學校成立了陸地冰壺社團，已經(jīng)有四年了。孩子們特別喜歡這項運動，對規(guī)則、技術、技巧都掌握得越來越好，每年還會代表學校參加河北省冰雪運動會。”

    易琦介紹，為了更好地帶領學生開展冰雪運動，淶源一小所有體育教師都參加過相關培訓，每個人都能勝任“冰雪教練”的角色?，F(xiàn)在學校的冰雪氛圍非常濃，不僅開展了陸地冰壺、陸地冰球、冰蹴球、輪滑等多項冰雪運動，冬季還會組織學生去附近的七山滑雪場開展訓練。

    豐富的培訓也讓體育老師們收獲頗豐。和易琦同校的冀超，是負責學校桌上冰壺教學的體育教師，今年參加了由河北省老年人體育協(xié)會和河北省冰雪運動協(xié)會主辦的桌上冰壺教練員、裁判員培訓班。他說：“這次培訓對我而言是一次非常難得的機會，我對桌上冰壺的投擲技巧有了更多了解和進步，對訓練方法有了新認識。接下來，我會把這些學到的知識輻射到實踐中去，幫助孩子們更熟練地掌握這項運動。”

    回憶起之前的經(jīng)歷，易琦也表示，師資培訓讓他們打開了視野。“比如之前去吉林參加‘輪轉雪’的培訓，我們既去了國家隊的訓練雪場，也第一次走進室內越野滑雪館，吉林本來就是冰雪運動強省，可學習的地方非常多，真的有一種‘從大山中走出去’的感覺，見識到很多。”

    正是這樣實實在在的提升，讓學校和體育老師對培訓的熱情和需求激增。河北傳媒學院藝術體育學院院長助理、北京冬奧會冰球項目國內技術官員劉艷欣是今年河北省中小學冰雪教師培訓班講師之一，在實際教學中，體育老師的學習熱情超乎她的意料。“參加培訓的老師們積極性特別高，學得特別認真。”劉艷欣說，“從培訓中我能充分感受到后奧運河北省中小學冰雪運動持續(xù)發(fā)展的熱度。”

    冀超也表示，培訓班里的學習氛圍特別濃厚，培訓老師都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)教練、運動員、專家，即使是在培訓班結束后，學員們也經(jīng)常和培訓老師一起探討教學工作中遇到的難題。

    雖然北京冬奧會已經(jīng)結束，但河北省校園冰雪運動卻沒有按下暫停鍵。正如易琦所說：“校園中參與冰雪運動的熱情依然飽滿，我們體育老師會盡最大努力讓更多孩子愛上并學會冰雪運動，幫助他們走得更遠。”（本報記者 王子純）