加快推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園 全面助力北京2022冬奧會(huì)
教育部體衛(wèi)藝司負(fù)責(zé)人就《教育部等四部門關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》答記者問
近日，教育部聯(lián)合國家體育總局、發(fā)展改革委、財(cái)政部等部門印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》，教育部體衛(wèi)藝司負(fù)責(zé)同志就文件有關(guān)情況回答記者提問。
一、能否介紹一下《通知》出臺(tái)背景？
2015年7月31日，北京聯(lián)合張家口獲得2022年第24屆冬奧會(huì)舉辦權(quán)，我國冰雪運(yùn)動(dòng)迎來了嶄新的發(fā)展機(jī)遇，各地掀起了發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的熱潮,呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。申辦北京冬奧會(huì)，帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)，一個(gè)重要目的就是加快冰雪運(yùn)動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)全民健身廣泛開展，助力全民體育事業(yè)發(fā)展和體育強(qiáng)國建設(shè)，提升人民群眾獲得感和幸福感。由于受到地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等諸多因素影響，我國的冰雪運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)依舊薄弱，在青少年冰雪運(yùn)動(dòng)方面,教學(xué)體系不健全，青少年冰雪賽事活動(dòng)還不夠豐富， 師資短缺、場地不足等問題依舊突出，普及程度與冰雪強(qiáng)國相比差距還很大。加快推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，就是為了充分利用舉辦2022年北京冬奧會(huì)這一重大機(jī)遇，調(diào)動(dòng)各方面大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性， 提高校園冰雪運(yùn)動(dòng)普及水平，豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)積極健康的生活方式，切實(shí)讓廣大青少年在體育鍛煉中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。
二、教育部推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的總體部署是怎樣安排的？
按照我們的工作部署，推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園分為三個(gè)階段。第一階段從2016年開始至2018年，2016年在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中明確提出在全國中小學(xué)積極推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)等特色項(xiàng)目，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學(xué)模式。我們鼓勵(lì)和支持京津冀及東北三省教育部門積極開展冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)工作，不斷總結(jié)和積累試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)加強(qiáng)與體育、冬奧組委等部門的協(xié)同合作，聯(lián)合制訂并印發(fā)《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》，為今后冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的開展做好頂層設(shè)計(jì)，打下良好基礎(chǔ)。第二階段為2019年至2022年，在全面總結(jié)前三年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，面向全國開展全國青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、冬季奧林匹克教育示范學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）、改革試驗(yàn)區(qū)遴選工作。中辦、國辦近日印發(fā)的《關(guān)于以2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的意見》，去年底我部印發(fā)的《關(guān)于開展全國青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校及北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)奧林匹克教育示范學(xué)校遴選工作》，以及近日與國家發(fā)展改革委、財(cái)政部和體育總局聯(lián)合印發(fā)《教育部等四部門關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》，都明確提出通過特色學(xué)校、示范學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）、改革試驗(yàn)區(qū)遴選，樹立一批校園冰雪運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，推動(dòng)廣大青少年普及校園冰雪運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)青少年對(duì)冬奧會(huì)和冬殘奧項(xiàng)目知識(shí)的了解和興趣的培養(yǎng)，不斷豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建具有中國特色的冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和條件保障體系，為2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)營造濃厚的教育氛圍。第三階段是在2022年冬奧會(huì)結(jié)束后，充分利用冬奧會(huì)留下來的精神、文化和物質(zhì)遺產(chǎn)，繼續(xù)做好特色學(xué)校、示范學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）、改革試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建和遴選工作，讓校園冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和管理體系更加健全，冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校示范引領(lǐng)作用更加強(qiáng)勁，學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施和師資隊(duì)伍等條件保障更加有力，冬季奧林匹克教育深入人心，參與冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)生顯著增多，青少年冰雪運(yùn)動(dòng)水平穩(wěn)步提升，學(xué)校、家庭和社會(huì)促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的融合機(jī)制更加完善，政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與的校園冰雪運(yùn)動(dòng)推進(jìn)機(jī)制更加成熟。
三、加快推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的核心任務(wù)是什么？
推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園是我們深化學(xué)校體育改革的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措。過去的四年，我們一直把校園足球作為學(xué)校體育改革發(fā)展的探路工程、示范工程和核心工程來抓，通過校園足球的實(shí)踐，探索出了學(xué)校體育要做的三件事——教會(huì)、勤練、常賽，這也是推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的核心工作。同時(shí)要著力構(gòu)建“冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校+冬季奧林匹克教育示范學(xué)校+高校高水平冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)+冰雪運(yùn)動(dòng)試點(diǎn)縣(區(qū)) +冰雪運(yùn)動(dòng)改革試驗(yàn)區(qū)”協(xié)同推進(jìn)的校園冰雪運(yùn)動(dòng)格局，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)段、全過程、全方位”的冰雪運(yùn)動(dòng)教育模式。到2020年計(jì)劃遴選2000所冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，2025年達(dá)到5000所，遴選100個(gè)校園冰雪運(yùn)動(dòng)試點(diǎn)縣（區(qū)），設(shè)立20個(gè)改革試驗(yàn)區(qū)，鼓勵(lì)高校增設(shè)冰雪項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。鼓勵(lì)各地教育行政部門逐級(jí)創(chuàng)建冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，不斷推廣校園冰雪運(yùn)動(dòng)的普及發(fā)展。
教會(huì)。一是積極開展冰雪項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)。把冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)納入體育課教學(xué)內(nèi)容。有條件的北方地區(qū)中小學(xué)應(yīng)將冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為冬季體育課主要內(nèi)容；鼓勵(lì)南方地區(qū)城市中小學(xué)積極與冰雪場館或冰雪運(yùn)動(dòng)俱樂部建立合作，開展冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)；特教學(xué)校可開設(shè)冰蹴球、模擬冰壺等適合殘疾學(xué)生的冰雪或仿冰、仿雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程。積極推行以政府購買服務(wù)等多種方式，支持學(xué)校與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)。以有利于學(xué)生的技能形成和終身體育鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成為宗旨，構(gòu)建具有中國特色的校園冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)體系。組建專家委員會(huì)，印發(fā)《校園冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)指南》、規(guī)范提供冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻。有條件的地方教育部門可根據(jù)中小學(xué)生身心特點(diǎn)開發(fā)相關(guān)選修課程，制作冰雪運(yùn)動(dòng)普及讀本、冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)手冊(cè)、校園冰雪運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)及運(yùn)動(dòng)傷病防護(hù)手冊(cè)等，引導(dǎo)廣大青少年關(guān)注、喜愛、參與冰雪運(yùn)動(dòng)。
勤練。豐富課外冰雪項(xiàng)目體育活動(dòng)有條件的學(xué)校要把冰雪項(xiàng)目列入課外體育活動(dòng)范疇，開展豐富多彩的冰雪活動(dòng)。要通過體育作業(yè)、冰雪公開課的形式推進(jìn)校外節(jié)假日的冰雪運(yùn)動(dòng)。緊密結(jié)合冰雪運(yùn)動(dòng)“南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)有條件的南方省市在冬季與北方省份進(jìn)行“手牽手”對(duì)接，利用體育部門組織的群眾冬季運(yùn)動(dòng)推廣普及活動(dòng)和“全國大眾冰雪季”，有效開展冰雪冬令營、冬季研學(xué)、冰雪體驗(yàn)等省域之間、國際之間的冰雪交流活動(dòng)，形成幫扶發(fā)展的良好格局。
常賽。不斷完善賽事體系頂層設(shè)計(jì)，建立完整的“校內(nèi)競賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競賽”的校園冰雪課余訓(xùn)練和小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽體系，并與專業(yè)化青少年冰雪訓(xùn)練競賽體系有機(jī)銜接、深度融合。構(gòu)建縣（區(qū)）級(jí)、地市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)四級(jí)青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)競賽制度，要積極根據(jù)地方發(fā)展優(yōu)勢(shì)，探索建立冰雪運(yùn)動(dòng)有關(guān)項(xiàng)目的“滿天星訓(xùn)練營”。加強(qiáng)教體結(jié)合，共同探索開展青少年俱樂部聯(lián)賽，組織全國青少年冰雪夏、冬令營賽事，積極參與國際之間冰雪運(yùn)動(dòng)交流合作及冰雪賽事活動(dòng)。
四、基于冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的基礎(chǔ)比較薄弱，本指導(dǎo)意見對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的條件保障方面做了哪些規(guī)定？
一是加大校園冰雪運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入。整合社會(huì)資源，統(tǒng)籌現(xiàn)有投入渠道，積極支持校園冰雪運(yùn)動(dòng)，開展課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、場地建設(shè)、訓(xùn)練競賽和國內(nèi)外交往等。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，有條件的省份可加強(qiáng)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的傾斜支持，并將運(yùn)動(dòng)器材納入中小學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)目錄。有條件的學(xué)校要注重安排經(jīng)費(fèi)改造，建設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)、科研、訓(xùn)練、競賽場地，切實(shí)保障冰雪師資、場地、器材經(jīng)費(fèi)投入，也可通過社會(huì)公益力量的參與充實(shí)經(jīng)費(fèi)的來源渠道。
二是切實(shí)加強(qiáng)冰雪師資隊(duì)伍建設(shè)。按照《教育部關(guān)于印發(fā)<學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法>的通知》（教體藝〔2017〕7號(hào)）等政策文件不斷配齊、配實(shí)、配強(qiáng)冰雪師資隊(duì)伍。各地教育行政部門要和體育部門合作，建立冰雪專家人才信息庫，成立省級(jí)專家講師團(tuán)，分階段、分步驟、分層次舉辦示范性體育教師冰雪運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，推動(dòng)冰雪項(xiàng)目校園輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)各地依托高校、科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)冰雪師資人才，扶持有條件的高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)院設(shè)置和發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)，支持冰雪退役運(yùn)動(dòng)員從事冰雪運(yùn)動(dòng)教育培訓(xùn)工作。全面加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)的國際合作力度，積極引進(jìn)符合資質(zhì)的歐美高水平教師、教練員來華任教。實(shí)施“體育類人才公派出國留學(xué)項(xiàng)目”，著力培養(yǎng)2022年北京冬奧會(huì)參賽辦賽人才和競技體育訓(xùn)練科研創(chuàng)新人才。鼓勵(lì)國內(nèi)有關(guān)人才赴國外攻讀冬季項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)的博士、碩士學(xué)位。
三是推進(jìn)人才培養(yǎng)體系改革。有條件的中小學(xué)要建立冰雪運(yùn)動(dòng)的校隊(duì)，鼓勵(lì)建設(shè)校園冰雪運(yùn)動(dòng)俱樂部，覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校，幫助確有冰雪運(yùn)動(dòng)興趣和特長的學(xué)生發(fā)展運(yùn)動(dòng)特長。構(gòu)建教育、體育及社會(huì)相互銜接的人才輸送渠道，暢通具有冰雪運(yùn)動(dòng)特長學(xué)生進(jìn)入國家冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才梯隊(duì)的渠道。積極探索改革評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)有條件的地方把冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及相關(guān)考核指標(biāo)體系。鼓勵(lì)高校組建冰雪運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，統(tǒng)籌已開展冰雪項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)校和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的高校資源，提高高校冰雪運(yùn)動(dòng)的普及化程度和競賽水平。要暢通冰雪項(xiàng)目專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后進(jìn)入中小學(xué)校擔(dān)任體育教師的渠道，快速提高中小學(xué)校冰雪體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)水平。
四是強(qiáng)化激勵(lì)考核。切實(shí)加強(qiáng)冰雪特色學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）、改革試驗(yàn)區(qū)、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，通過簽訂發(fā)展責(zé)任書等形式充分發(fā)揮其引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射、社會(huì)服務(wù)等功能。加強(qiáng)定期督查指導(dǎo)力度，積極推動(dòng)校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展。
五、部門如何分工保障冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的順利實(shí)施
強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完善冰雪進(jìn)校園組織領(lǐng)導(dǎo)體制，加大教育、發(fā)展改革、財(cái)政、體育等部門協(xié)作力度，形成協(xié)同推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)的工作機(jī)制。發(fā)展改革部門要將冰雪運(yùn)動(dòng)納入有關(guān)規(guī)劃。教育部門要做好相關(guān)的統(tǒng)籌工作，鼓勵(lì)吸納社會(huì)資源開展校園冰雪運(yùn)動(dòng)，要拓寬學(xué)生參加國際冰雪運(yùn)動(dòng)賽事等交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)廣大青少年學(xué)生長期積極參加冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。體育部門要協(xié)助教育行政部門，積極協(xié)調(diào)社會(huì)指導(dǎo)員及專業(yè)人員入校輔導(dǎo)，促進(jìn)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。鼓勵(lì)有條件的地方通過政府購買服務(wù)等方式，引導(dǎo)現(xiàn)有冰場、雪場積極開展青少年公益活動(dòng)。鼓勵(lì)社會(huì)資源建造各類冰雪運(yùn)動(dòng)場地和舉辦各形式的冰雪賽事，鼓勵(lì)有條件的地方成立校園冰雪運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)，努力構(gòu)建社會(huì)冰雪資源與學(xué)校聯(lián)合推進(jìn)課外訓(xùn)練和競賽的協(xié)同機(jī)制。教育部門和體育部門要配合做好“冰雪進(jìn)校園”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，納入國家“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)制度，并予以實(shí)施。
六、大部分冰雪運(yùn)動(dòng)屬于高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，如何有效降低風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)更多人積極參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中？
一是切實(shí)加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)安全教育工作。要求各地要牢固樹立安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，制定相關(guān)制度及應(yīng)急預(yù)案，健全冰雪運(yùn)動(dòng)器材、場地等安全管理細(xì)則，加強(qiáng)教師、校醫(yī)掌握常見突發(fā)事件和傷害（基本損傷、骨折、休克、暈厥、心肺復(fù)蘇等）的應(yīng)急處置方法，提高自救與互救知識(shí)；開展形式多樣的安全教育，提高學(xué)生在教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、場地、器材安全要求與防護(hù)意識(shí)。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地要積極利用海報(bào)、媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段和途徑，大力宣傳校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展理念、冰雪文化和各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，傳播科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、鍛煉手段。充分發(fā)揮校園冰雪運(yùn)動(dòng)的育人功能，要及時(shí)報(bào)道和播出學(xué)生冰雪賽事，鼓勵(lì)影視行業(yè)和企業(yè)拍攝有關(guān)校園冰雪題材影視作品，不斷擴(kuò)大青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，讓青少年“觀冰雪、玩冰雪、練冰雪、賽冰雪”，不斷營造“社會(huì)關(guān)心、媒體關(guān)注、全員參與”的良好氛圍。
七、近兩年，教育部門為扎實(shí)推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，先是聯(lián)合國家體育總局和北京冬奧組委聯(lián)合印發(fā)了《北京2022年冬奧會(huì)中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》，現(xiàn)在有印發(fā)改文件，請(qǐng)介紹一下奧林匹克教育與開展校園冰雪運(yùn)動(dòng)的關(guān)系？
開展校園冰雪運(yùn)動(dòng)與奧林匹克教育兩者之間相輔相成,相互促進(jìn)，你中有我，我中有你。奧林匹克教育是將體育等學(xué)科作為教育工具，引導(dǎo)青少年建立一種以奮斗為樂、以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為榜樣、尊重普遍社會(huì)倫理的生活方式，普及奧林匹克知識(shí)，落實(shí)奧林匹克教育計(jì)劃。開展校園冰雪運(yùn)動(dòng)是要牢固樹立“健康第一”理念，把冰雪運(yùn)動(dòng)作為立德樹人的載體，通過體育學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
校園冰雪運(yùn)動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)體育中“體”的內(nèi)容，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。奧林匹克教育突出強(qiáng)調(diào)體育中“育”的內(nèi)容，旨在通過教育教學(xué)功能，完善學(xué)校體育文化生態(tài)，使其更具人本化、藝術(shù)化、道德化。
八、請(qǐng)介紹一下遴選冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校和奧林匹克示范學(xué)校的意義？
通過冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校和奧林匹克示范學(xué)校遴選，樹立一批校園冰雪運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，推動(dòng)廣大青少年普及校園冰雪運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)青少年對(duì)冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)項(xiàng)目知識(shí)的了解和興趣的培養(yǎng)，不斷豐富體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建具有中國特色的冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和條件保障體系，傳播積極健康的生活方式和包容性發(fā)展理念，夯實(shí)冬季運(yùn)動(dòng)青少年基礎(chǔ)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)。到2020年，計(jì)劃遴選出2000所特色學(xué)校，到2025年計(jì)劃遴選出5000所特色學(xué)校和700余所示范學(xué)校。
